A entrega foi formalizada nesta sexta-feira (25) pelo secretário de Estado da Agricultura, Abastecimento, Aquicultura e Pesca, Enio Bergoli. A Escola Família Agrícola (EFA) de Olivânia passa a contar com duas ensacadoras de silagem, uma ensiladeira de forragem e duas plantadeiras.

“Estamos aqui parabenizando o Mepes pela sua trajetória de excelência na educação da juventude rural e também realizando essas importantes entregas que vão beneficiar a formação técnica dos jovens alunos da escola. Por meio de parcerias com o Governo do Estado e prefeitura, o Mepes segue sendo referência na educação no campo”, salientou o secretário Enio Bergoli.

Os cinco equipamentos foram adquiridos por meio do investimento de cerca de R$ 66 mil, que também inclui indicação parlamentar estadual.

“Fica nossa gratidão por disponibilizar os equipamentos para nossa escola. É por meio de parcerias como essa com o Governo do Estado que podemos proporcionar aos alunos uma melhor estrutura de aprendizagem e também de permanência na unidade”, declarou o diretor da Escola Família Agrícola de Olivânia, Marcos Meneguelli Bissa.

A data definida para as comemorações do aniversário do Mepes (26 de abril) é tão carregada de simbolismo que se tornou também o Dia Estadual da Juventude Rural, a partir da publicação da Lei nº 11.385/21.

Escola Família Agrícola de Olivânia

A história da Escola Família Agrícola de Olivânia, em Anchieta, está relacionada ao nascimento do Movimento de Educação Promocional do Espírito Santo (Mepes). Em 1967, o padre Humberto Pietrogrande, jesuíta de origem italiana, juntamente com agricultores da região sul do Estado, decidem implantar um projeto de promoção social das pessoas que viviam no campo, nesta época a maior parte da população. Dessa forma, foi criado um comitê que, no ano seguinte, deu origem ao Mepes.

Após a institucionalização do movimento, foram dados os primeiros passos para a construção da escola na comunidade de Olivânia. Em março de 1969, a escola foi reconhecida pelo Ministério da Educação e deu início às atividades, tornando-se a primeira escola na América Latina a fazer uso da pedagogia da alternância. Com essa metodologia, o aluno passa um período na escola adquirindo conhecimentos técnico-científicos e um período no meio sociofamiliar, aplicando técnicas e trazendo questões colocadas pela vida prática.